郭巖在講話中指出，全國民族地區(qū)學(xué)前教研工作坊的建立，以服務(wù)民族貧困地區(qū)、特別是“三區(qū)三州”為重點，以補齊民族地區(qū)學(xué)前教育短板為突破口，定位比較準確，目標比較明確，堅持需求導(dǎo)向，團隊比較精銳，初步突顯特色。在教育部民族教育發(fā)展中心指導(dǎo)下，學(xué)前教研工作坊勇?lián)熑危_拓進取，開展了一系列成果顯著的教研活動，打開了工作新局面。下一步，17個學(xué)前教研工作坊一要堅定“為教育扶貧助力、為學(xué)前教研賦能”的工作宗旨，統(tǒng)籌謀劃好工作坊工作;二要把握正確的教研方向，服務(wù)于教育扶貧和提高質(zhì)量;三要探索工作新策略，創(chuàng)造性地開展形式多樣的教研活動;四要多途徑、多方式開展適合各地的教研探究，打造學(xué)前教研工作坊品牌。

　　本次會議通過互動研討、交流分享、園所觀摩、現(xiàn)場教研等多種形式，共同探討了全國民族地區(qū)學(xué)前教研工作坊工作策略。會上，舉行了遼寧、吉林、黑龍江、湖北、湖南五個新坊成立儀式，并頒發(fā)了聘書和牌匾。各民族地區(qū)學(xué)前教研工作坊和專家工作坊、特級教師工作坊的坊主代表參加會議。大家一致表示，將認真落實本次會議精神，發(fā)揮學(xué)前教研工作坊在教育扶貧中的獨特作用，助力民族地區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量提升。

　　會議期間，召開了《民族地區(qū)學(xué)前教研工作坊助力教育扶貧策略研究》教育部重點課題的開題會。與會代表觀摩了廣西壯族自治區(qū)直屬機關(guān)第三幼兒園、廣西幼兒師范高等專科學(xué)校實驗幼兒園。中心領(lǐng)導(dǎo)又赴廣西幼兒師范高等專科學(xué)校調(diào)研了解情況。