我校漢語言文學專業(yè)是浙江省優(yōu)勢專業(yè)，在省內外享有良好聲譽。

　　專業(yè)特色：本專業(yè)采用“中文+互聯(lián)網(wǎng)”人才培養(yǎng)模式，所培養(yǎng)的人才，不僅掌握漢語言文學專業(yè)知識，同時具備網(wǎng)絡新媒體技能，具有廣闊就業(yè)前景。

　　師資力量：本專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師24人，其中教授4人，博士12人。

　　主要課程：中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、古代漢語、現(xiàn)代漢語、新媒體概論、大學寫作、文案策劃、網(wǎng)紅電商入門、網(wǎng)頁設計與制作等。

　　就業(yè)領域：學生畢業(yè)后可在傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)絡與新媒體等領域從事宣傳、采編、策劃、管理等工作;也可在行政機關、企事業(yè)單位從事文秘等工作。通過考取教師資格證，也可從事中小學語文教師工作。

　　二、學前教育專業(yè)簡介

　　培養(yǎng)目標：麗水學院學前教育專業(yè)以行知精神和生活教育理論為指導、依托專業(yè)“行知-體藝”特色，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒒A扎實、熟悉城鄉(xiāng)學前教育現(xiàn)狀、具備卓越發(fā)展?jié)撡|的幼兒園教師。

　　師資隊伍：以適應高水平專業(yè)化的教師教育為要求，學前教育專業(yè)已形成了一支具備踐行“行知”理念和協(xié)同創(chuàng)新精神的專業(yè)核心課程教學團隊。有專業(yè)專任教師10名，外聘兼職教師3名，其中碩士、博士學位教師占比達80%，副教授以上職稱教師占比40%。

　　辦學條件：專業(yè)教學資源充足，配備有專門的教師教育實驗室和學前教育專業(yè)實驗室，可共享音樂、舞蹈、美術、書法等專用教室和琴房，另依托云和木制玩具產業(yè)建有專門的木制玩具操作實驗室。

　　學生發(fā)展：通過實施厚基礎、強技能、重實踐的課程體系和全程多維的實踐教學模式，學生的專業(yè)能力和實踐水平得以不斷發(fā)展和提高。近幾年，多位學生在浙江省高校師范生教學技能競賽中分別獲得一、二等獎，多位學生在省高校合唱節(jié)、省青年書法選拔賽等活動中獲得優(yōu)異成績。

　　就業(yè)概況：近年來，我校學前教育專業(yè)畢業(yè)學生深受社會歡迎，就業(yè)率高達93.34%。2020屆學前教育專升本畢業(yè)生，在各地教育局的教師招聘考試(提前批)中表現(xiàn)優(yōu)異。截止2020年1月1日，學前教育專業(yè)已有50%以上畢業(yè)生，通過了招聘考試進入了杭州市及各地市公辦園和教育局。其中，部分同學考入浙江省特級、省一級幼兒園以及各地示范或實驗幼兒園等優(yōu)質幼教機構。

　　三、旅游管理專業(yè)簡介

　　旅游管理專業(yè)主要培養(yǎng)適合現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展，具有較高的現(xiàn)代管理理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的旅游管理專業(yè)知識，特別是具有民宿行業(yè)相關專業(yè)知識理論，具有較高人文素質、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，熟悉旅游業(yè)運作規(guī)則，具備實踐操作能力，能在旅游行政管理部門、旅游教育和研究機構、休閑養(yǎng)生健康產業(yè)等各類企事業(yè)單位，從事經(jīng)營、管理、策劃、咨詢、服務等工作的應用型、復合型人才。

　　本專業(yè)實行導師制，聘請臺灣民宿經(jīng)營管理專家、地方優(yōu)秀民宿企業(yè)家為授課教師和行業(yè)導師，以項目驅動和學科競賽提高學生的創(chuàng)新能力。產學研緊密合作，建有政企合作的全域旅游大數(shù)據(jù)中心、生態(tài)旅游實踐教學平臺、旅游規(guī)劃實驗室等校內實訓室，有校外旅游行業(yè)實習基地、優(yōu)質民宿實習基地近40家。

　　四、應用化學專業(yè)簡介

　　培養(yǎng)目標：我校應用化學專業(yè)是依托校內的化學省級特色專業(yè)、省級實驗示范中心、麗水市重點學科，以及本地特色產業(yè)而設立的專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和較高綜合素質的應用拓展型化學化工專業(yè)人才。畢業(yè)后，能適應精細化工、高分子材料、分析檢測等產業(yè)的產品研發(fā)、工藝設計與改進及生產技術管理等崗位工作。

　　專業(yè)特色：1. 教學團隊學歷高，研究成果豐碩。應化專業(yè)具有博士學位教師15人，碩士10人。近三年團隊主持國家自然科學基金項目3項，省級項目7項，縱橫項目經(jīng)費共達600余萬，發(fā)表論文60余篇，其中SCI一區(qū)論文8篇，SCI二區(qū)論文6篇。

　　2.應用型人才培養(yǎng)模式。通過建立“訂單式”、“委托式”、“3+1”等培養(yǎng)模式，學生能很快適應化學化工生產，得到了眾多企業(yè)的好評。近三年，學生發(fā)表SCI論文36篇，主持省級及以上學生科研創(chuàng)新項目13項，省級學科競賽二等及以上獎項24項。

　　3. 學生的就業(yè)途徑廣、層次高。多年來，畢業(yè)生一直受到省內多家上市公司的青睞，就業(yè)率一直保持在99%以上。

　　主要就業(yè)方向：1.科研構及企業(yè)化學新產品的開發(fā);2.中小學校科學教學工作;3.政府部門或醫(yī)院分析、檢驗檢測或管理工作;3.讀研深造，近三年學生考研錄取率均大于20%。

　　五、園藝專業(yè)簡介

　　培養(yǎng)目標：園藝對豐富人類營養(yǎng)，美化和改造人類生存環(huán)境極其重要。本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學和園藝學的基本理論和技能，能在農業(yè)、商貿、園林管理等領域，從事與園藝科學相關的開發(fā)設計、技術推廣、經(jīng)營管理、教學科研等工作的高級科學技術人才。

　　專業(yè)特色與優(yōu)勢：1. 強調學生基本技能的培養(yǎng)，注重生物和信息技術在園藝產品優(yōu)質安全生產中的應用，強化園藝產業(yè)的旅游觀光和生態(tài)功能，全面提高學生的實踐創(chuàng)新能力和管理能力。

　　2.專業(yè)任課老師均具有博士學位或副高以上職稱，教科研能力強，近年來主持國家級、省級等各類項目40余項，總經(jīng)費達400多萬，發(fā)表論文百余篇。

　　3. 建有省級生態(tài)農業(yè)實訓基地、省級實驗示范中心、創(chuàng)新實踐基地及多家校外實訓基地，為學生實驗、實習和就業(yè)創(chuàng)造了優(yōu)良條件。

　　4. 本專業(yè)學生考入中科院、浙大、南農等211及985或其它高校讀研人數(shù)逐年上升。

　　專業(yè)就業(yè)前景：畢業(yè)后能在相關科研院所、園藝產品生產監(jiān)督檢驗、旅游度假區(qū)及生態(tài)園等企事業(yè)單位，從事研究開發(fā)、產品經(jīng)營、設計和管理等專業(yè)技術工作，也可繼續(xù)攻讀研究生。本專業(yè)畢業(yè)生近3年平均就業(yè)率為98.2%。

　　六、音樂學專業(yè)簡介

　　我校音樂學專業(yè)的人才培養(yǎng)緊緊抓住應用型、地方性定位，立足麗水、面向浙江、輻射全國，培養(yǎng)適應國家基礎教育改革發(fā)展要求、富有高尚師德與教育情懷、具備基本的人文素養(yǎng)和音樂學專業(yè)知識、具有創(chuàng)新和反思精神、掌握教師教育技能，能夠在中學及其他教育機構從事音樂教學與研究的可持續(xù)發(fā)展的高素質人才。

　　我校音樂學專業(yè)是浙江省優(yōu)勢專業(yè)，省級一流專業(yè)，在辦學條件、師資建設、學科建設、課程設置、教研與科研、教學管理等方面都發(fā)展到較高水平。多年來，抓住機遇，利用國內外優(yōu)勢資源，發(fā)揮“民族特色”，加強橫向聯(lián)合，促進學術交融，突破新的學科增長點，實現(xiàn)學科跨越式發(fā)展，使本專業(yè)成為獨具特色的品牌專業(yè)，并在全國音樂學專業(yè)民族特色建設中處于前列，為浙江省乃至全國培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的音樂教育工作者。